La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Laura Pérez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: explicación sobre la importancia del agua en la Tierra y su distribución.
- Planteamiento del problema: presentación de una situación problemática relacionada con la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.
- Formación de grupos: los alumnos se organizan en grupos y reciben un caso específico para analizar y resolver.
- Investigación en grupo: los alumnos investigan sobre el caso asignado y recopilan información relevante.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión en grupo: los alumnos comparten la información recopilada y discuten sobre las causas y consecuencias de la distribución de las aguas continentales en el caso asignado.
- Elaboración de propuestas: los grupos proponen soluciones o medidas para mejorar la distribución de las aguas continentales en el caso asignado.
- Presentación de propuestas: los grupos presentan sus propuestas al resto de la clase y se genera un debate sobre las diferentes ideas planteadas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad práctica: los alumnos realizan una actividad práctica en la que simulan la distribución de las aguas continentales en un mapa.
- Análisis de resultados: los alumnos analizan los resultados de la actividad práctica y reflexionan sobre las diferencias entre la distribución real y la simulada.
- Debate y conclusiones: se genera un