Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística en la comunidad escolar.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del problema a los estudiantes. Motivación del tema. Explicación de los objetivos y la importancia de la diversidad lingüística.
Desarrollo: Análisis de las variantes del español presentes en la comunidad escolar. Identificación de las características y similitudes entre ellas.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Recopilación de diferentes textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.
Desarrollo: Análisis de los textos narrativos seleccionados. Identificación de elementos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.
Cierre: Debate grupal sobre las ideas y reflexiones obtenidas de los textos analizados. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Inicio: Presentación de diferentes variantes del español a través de grabaciones, videos o testimonios de hablantes nativos.
Desarrollo: Análisis de las características de las variantes del españo