Introducción al problema

MARIA TERESA SEVILLA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y la participación de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)



  • Presentación del tema Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

  • Planteamiento del problema principal: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo sus acciones pueden contribuir a ello.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se puede cuidar el medio ambiente.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (30 minutos)



  • Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de apoyo (libros, internet, vídeos, etc.) para investigar sobre la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad.

  • Cada grupo deberá recopilar información relevante y realizar un análisis de la problemática del cuidado del medio ambiente, identificando los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.

  • Al finalizar, cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas de solución al problema.


Sesión 3: Reflexión y propuestas de acción (15 minutos)



  • A partir de las conclusiones y propuestas de solución presentadas por los grupos, se generará una reflexión en conjunto sobre la importancia de promover la justicia social, la equidad y la solidaridad en la protección de la biodiversidad.

  • Se plantearán preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre c