Exploración de figuras geométricas

Milka Crespo
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Exploración de figuras geométricas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría.


Actividades:



  1. Inicio: El maestro inicia la clase con una breve introducción sobre las figuras geométricas y su importancia en el mundo que nos rodea.

  2. Actividad 1: El maestro presenta diferentes retículas de triángulos, cuadrados y puntos a los alumnos. Los alumnos deben construir figuras geométricas utilizando estas retículas.

  3. Actividad 2: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporcionan tarjetas con diferentes figuras geométricas. Los alumnos deben clasificar las figuras en función de sus lados y su simetría.

  4. Cierre: El maestro guía una discusión en todo el grupo sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos y los criterios utilizados para la clasificación.


Sesión 2: Aplicación de los conceptos aprendidos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar los conceptos aprendidos para analizar figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio: El maestro inicia la clase con una breve revisión sobre los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Actividad 1: El maestro presenta a los alumnos diferentes figuras geométricas y les pide que identifiquen y clasifiquen cada una de ellas.

  3. Actividad 2: Los alumnos trabajan en parejas y se les proporcionan láminas con figuras geométricas. Los alumnos deben analizar cada figura y explicar los criterios utilizados para clasificarla.

  4. Cierre: El maestro guía una discusión en todo el grupo sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos y los criterios utilizados para la clasific