Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

fernando amezcua
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1:


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo: Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje basado en problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno a qué son los derechos humanos y por qué son importantes.

  • Mostrar imágenes y casos reales de violaciones a los derechos humanos en México y en el mundo.

  • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos defender y exigir el respeto a los derechos humanos en nuestras comunidades?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo una comunidad marginada (puede ser indígena, migrante, LGBT+, entre otros) para investigar.

  • Los grupos deberán investigar las principales violaciones a los derechos humanos que enfrenta la comunidad asignada, así como las acciones que se han realizado para defender y exigir el respeto a dichos derechos.

  • Los estudiantes podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Cada grupo deberá presentar un informe escrito y una presentación oral con los resultados de su investigación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los informes y presentaciones de los grupos.

  • Promover l