Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

educación inclusiva.

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva.

Interdisciplinaridad: Problemas con la división con números enteros y decimales.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben los estudiantes acerca de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


3. Introducir el concepto de números con signo y su importancia en las operaciones matemáticas.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren el uso de números con signo y las cuatro operaciones básicas.


3. Los estudiantes deberán resolver los problemas en sus grupos, discutiendo entre ellos y empleando estrategias de resolución de problemas.


4. El docente deberá estar circulando por los grupos para brindar apoyo y guiar la discusión.

Cierre:

1. Cada grupo presentará uno de los problemas resueltos y explicará su proceso de resolución.


2. El docente realizará una síntesis de los conceptos trabajados, enfatizando las relaciones inversas de las operaciones.


3. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo los números con signo pueden influir en la solución de problemas matemáticos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repasar breve