Introducción al tema de suma y resta utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación

Rosa Peralta
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de resolver situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas utilizando los algoritmos convencionales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.

    • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos acerca de las operaciones de suma y resta?

    • Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Exploración y experimentación (15 minutos)



    • Actividad individual: Los estudiantes resuelven problemas sencillos de suma y resta utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.).

    • Actividad en parejas: Los estudiantes comparten sus estrategias y resuelven problemas más complejos que involucren sumas y restas.



  3. Construcción del conocimiento (15 minutos)



    • Plenaria: Se discuten las estrategias y soluciones encontradas por los estudiantes.

    • Enseñanza del algoritmo convencional de suma y resta: El docente explica y modela cómo utilizar el algoritmo para resolver problemas.



  4. Aplicación y transferencia (5 minutos)



    • Actividad individual: Los estudiantes resuelven problemas adicionales utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los estudiantes deben responder preguntas relacionadas con los conceptos y procedimientos aprendidos en la sesión. Por ejemplo:

    • ¿Cuál es la relación entre la suma y la resta?

    • Resuelve el siguiente problema de suma: 345 + 287 = ___.

    • Resuelve el siguiente problema de resta: