Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la participación juvenil.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Generar una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales, culturales e identidades juveniles.


• Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover la participación de los jóvenes para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema para investigar y discutir en grupo.


• Los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas de participación juvenil.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones obtenidas y las propuestas de participación juvenil presentadas.


• Destacar la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes en la conformación de identidades juveniles.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobr