Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

sharon bautista
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos.


SESIÓN 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Explicación de la importancia de comprender las diferentes formas de ser y relacionarse para el bienestar personal y social.

  • Presentación del problema a atender: Los estudiantes de la escuela deben conocer sus derechos y obligaciones como ciudadanos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones cotidianas donde han experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus experiencias y analizarán cómo estas formas de ser, pensar, actuar e interactuar afectan su bienestar personal y social.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar estos conocimientos para mejorar nuestra convivencia en la escuela y en la sociedad?

  • Invitación para la siguiente sesión: Investigar sobre los derechos y obligaciones como ciudadanos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la actividad de reflexión y la discusión en grupos pequeños. Se evaluará su capacidad