Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género y promoción de la equidad.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Género y promoción de la equidad.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad del colegio.


• Reflexionar sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la participación virtual de los jóvenes en la comunidad escolar y la promoción de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en la participación virtual de los jóvenes.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc., para que los estudiantes puedan consultar durante su investigación.


• Fomentar la participación y el debate en los grupos, animando a los estudiantes a intercambiar ideas y opiniones.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes durante el desarrollo de su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y propuestas para promover la participación virtual de los jóvenes en la