Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alfonso Solorzano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: CADEMICO.


Sesión 1:
Inicio: Presentar el problema CADEMICO y discutir su relevancia en la sociedad actual.
Desarrollo: Introducción al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.
Cierre: Reflexión en grupo sobre los intereses y necesidades humanas que pueden ser satisfechas a través de herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento de posibles soluciones al problema CADEMICO.
Desarrollo: Discusión en grupos sobre las funciones y procesos de cambio técnico de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.
Cierre: Presentación de los resultados de la discusión en grupo y reflexión sobre la importancia de entender dichas funciones y procesos.


Sesión 3:
Inicio: Dinámica de aprendizaje servicio en la que los alumnos se dividan en grupos y elijan un problema CADEMICO específico para abordar.
Desarrollo: Investigación en grupo sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que podrían utilizarse para solucionar el problema elegido.
Cierre: Presentación de los resultados de la investigación y discusión sobre las posibles soluciones al