Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos se saluden en inglés y compartan una expresión cultural o artística de su país.


• Presentación del tema: introducir el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, y su importancia en el fomento de la interculturalidad.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: entregar a los alumnos un texto corto sobre una manifestación cultural en un país angloparlante y pedirles que lo lean y subrayen las palabras o frases desconocidas.


• Comprensión lectora: realizar preguntas de comprensión sobre el texto para verificar la comprensión de los alumnos.


• Actividad de vocabulario: pedir a los alumnos que investiguen el significado de las palabras subrayadas y las compartan con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión: hacer preguntas a los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales en el desarrollo de la interculturalidad.


• Tarea: asignar a los alumnos la tarea de investigar y traer información sobre una manifestación cultural en un país angloparlante para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: pedir a los alumnos que compartan la información que investigaron sobre una manifestación cultural en un país angloparlante.

Desarrollo:

• Actividad de dramatización: formar grupos de alumnos y pedirles que elaboren un guion en inglés sobre una situación de conflicto resuelta mediante la comunicación asertiva e intercultural. Los guiones deben incluir elementos de la manifestación cultural que investigaron.


• Preparación de la dramatización: los grupos deben ensayar la dramatizaci