Introducción al tema
Imelda velazquez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo integral y respeto a la diversidad.
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar que durante las próximas sesiones aprenderemos sobre el cuerpo humano, sus partes externas, su funcionamiento y cómo cuidarlo.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué partes externas del cuerpo conocen y para qué sirven.
- Registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
Sesión 2: Exploración de las partes externas del cuerpo (15 minutos)
- Organizar a los alumnos en parejas.
- Entregar a cada pareja una lámina con la silueta de un cuerpo humano.
- Pedir a los alumnos que observen detenidamente la lámina y nombren las diferentes partes externas del cuerpo humano que identifiquen.
- A medida que los alumnos identifiquen las partes del cuerpo, pedirles que las marquen en la lámina con un lápiz.
- Al finalizar, hacer una puesta en común y verificar que todos los alumnos hayan identificado correctamente las partes del cuerpo humano.
Sesión 3: Funcionamiento de las partes externas del cuerpo (20 minutos)
- Realizar una breve introducción sobre las funciones de las partes externas del cuerpo humano. Explicar que cada parte cumple una función específica y que todas trabajan en conjunto para mantenernos sanos y vivos.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes partes del cuerpo escritas y tarjetas con las funciones correspondientes.
- Pedir a los alumnos que, en sus grupos, asocien las partes del cuerpo con sus respectivas funciones y las peguen en un mural.
- Al finalizar, pedir a cada grupo que explique su mural a los demás.
Sesión 4: Acciones para cuidar el cuerpo h