Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
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Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
competencia, fomentando el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la creatividad.
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes pondrán en juego su capacidad de convertirse en integrantes de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y exposición del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre los pueblos antiguos y los sacrificios rituales.
- Mostrar imágenes y videos cortos relacionados con los pueblos mesoamericanos y sus rituales.
- Plantear el problema: "Recrea y caracteriza un acontecimiento de la vida cotidiana de los teotihuacanos".
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles roles (investigador, escritor, presentador, diseñador).
- Entregar a cada grupo una ficha con información sobre la vida cotidiana de los teotihuacanos, incluyendo aspectos sociales, económicos y religiosos.
- Los estudiantes deberán investigar y analizar la información proporcionada, así como realizar búsquedas adicionales si es necesario.
- Cada grupo deberá recrear y caracterizar un acontecimiento de la vida cotidiana de los teotihuacanos, considerando aspectos como vestimenta, alimentación, vivienda, actividades económicas y rituales.
- Los estudiantes deberán preparar una exposición oral para compartir su trabajo con el resto de la clase.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Cada grupo realizará su exposición oral, en la que deberán explicar la raz