Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

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Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia, fomentando el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la creatividad.


Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes pondrán en juego su capacidad de convertirse en integrantes de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y exposición del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre los pueblos antiguos y los sacrificios rituales.

  • Mostrar imágenes y videos cortos relacionados con los pueblos mesoamericanos y sus rituales.

  • Plantear el problema: "Recrea y caracteriza un acontecimiento de la vida cotidiana de los teotihuacanos".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles roles (investigador, escritor, presentador, diseñador).

  • Entregar a cada grupo una ficha con información sobre la vida cotidiana de los teotihuacanos, incluyendo aspectos sociales, económicos y religiosos.

  • Los estudiantes deberán investigar y analizar la información proporcionada, así como realizar búsquedas adicionales si es necesario.

  • Cada grupo deberá recrear y caracterizar un acontecimiento de la vida cotidiana de los teotihuacanos, considerando aspectos como vestimenta, alimentación, vivienda, actividades económicas y rituales.

  • Los estudiantes deberán preparar una exposición oral para compartir su trabajo con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo realizará su exposición oral, en la que deberán explicar la raz