Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y el aprendizaje significativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo el concepto de espacio ecúmene se aplicó a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política?


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre qué aspectos podrían haber facilitado la integración de estos pueblos en la cuenca del mar mediterráneo.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Investigación en línea y en libros de texto sobre los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano, centrándose en cómo se integraron en la cuenca del mar mediterráneo.


• Análisis de la información recolectada y elaboración de un mapa conceptual que exprese la relación entre los distintos aspectos económicos, sociales, culturales y políticos de estos pueblos y su integración en la cuenca del mar mediterráneo.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas y las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos.


• Reflexión sobre la importancia de la integración económica, social, cultural y política en la historia de la humanidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Cómo se relaciona el tema de los pueblos antiguos con el problema del acoso escolar?


• A