Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultad sobre la noción de multiplicación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes una situación problemática que involucre la suma y la resta. Por ejemplo, "En una caja de juguetes hay 5 carros y 3 pelotas. ¿Cuántos objetos hay en total?".
   
   
   • Preguntar a los estudiantes cómo podrían resolver ese problema y anotar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Hacer preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como "¿Qué pasaría si agregamos 2 carros más a la caja?" o "¿Qué pasaría si quitamos 1 pelota de la caja?".
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles materiales manipulativos, como fichas o bloques.
   
   
   • Plantear diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta, donde los estudiantes tengan que agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades. Por ejemplo, "Tienes 2 manzanas y tu amigo te da 3 más. ¿Cuántas manzanas tienes ahora?".
   
   
   • Los estudiantes deben resolver las situaciones de forma individual o en grupo, utilizando los materiales manipulativos.
   
   
   
   



3. Reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
   
   
   • Guiar una discusión sobre la relación entre