Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

género y diversidad cultural.

Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve repaso de la sesión anterior (tema de la clase anterior).


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y preguntar a los alumnos cómo creen que estos grupos influyen en la formación de sus identidades juveniles.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "La participación juvenil y el ejercicio de los derechos humanos".


• Explicación del concepto de participación juvenil y derechos humanos, haciendo énfasis en la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos humanos que consideran más relevantes para los jóvenes y cómo podrían promover su ejercicio en sus comunidades.


• Formación de grupos de trabajo (3-4 estudiantes por grupo) y asignación del siguiente problema: "Diseñar una campaña de sensibilización sobre los derechos humanos dirigida a jóvenes de su entorno".


• Los grupos deberán investigar sobre los derechos humanos, identificar los principales obstáculos a la participación juvenil y proponer acciones concretas para promover dicha participación.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral sobre su campaña, incluyendo estrategias de difusión y actividades para fomentar la participación juvenil.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las campañas por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las propuestas presentadas.


• Comentarios finales y cierre de la s