Introducción al tema de la transformación responsable del entorno

Elizabet Salinas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema de la transformación responsable del entorno


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el entorno mediante acciones responsables.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué acciones pueden realizar para ayudar a cuidar el entorno.

    • Mostrar imágenes de diferentes acciones responsables y preguntar a los alumnos si saben qué están haciendo en cada una.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el problema: "Hoy vamos a aprender sobre la transformación responsable del entorno. Hay muchas acciones que podemos hacer para cuidar el entorno, como sembrar y cuidar plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras. Pero, ¿sabemos qué es la composta? ¿Cómo hacer un huerto? ¿Qué es la basura orgánica e inorgánica? ¿Cómo hacer composta? Vamos a investigar juntos sobre estos temas".



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el entorno y cómo las acciones que realizaron en la lluvia de ideas pueden contribuir a ello.

    • Plantear el reto para la siguiente sesión: Investigar sobre la composta, cómo hacer un huerto y la diferencia entre la basura orgánica e inorgánica.




Sesión 2: Investigación sobre la composta, cómo hacer un huerto y la basura orgánica e inorgánica


Objetivo de la sesión: Investigar y adquirir conocimientos sobre la composta, cómo hacer un huerto y la diferencia entre la basura orgánica e inorgánica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar el reto plan