La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

justicia social y estar adaptada a las necesidades y características de los alumnos de 4º de primaria.

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema principal de la clase, explicando brevemente la importancia de conocer la vida cotidiana antes de la llegada de los españoles y durante la época colonial en México.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema principal de la clase, que es la desinformación sobre la llegada de los españoles al territorio mexicano. Preguntar a los alumnos qué saben sobre este tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Investigación individual: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la llegada de los españoles a México, enfatizando en la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes. Proporcionarles recursos como libros, internet o materiales impresos para que realicen su investigación.


• Discusión en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y pedirles que compartan y discutan la información que han encontrado. Cada grupo deberá seleccionar los puntos más relevantes y preparar una presentación para compartir con toda la clase.


• Presentación y discusión en el grupo grande: Cada grupo debe