¿Cómo funciona nuestro sistema digestivo?

Naidelyn Cardenas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Título: ¿Cómo funciona nuestro sistema digestivo?
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve conversación en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el sistema digestivo.

    • Realizar preguntas para identificar si conocen los órganos que participan en la digestión y su función.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Proyectar imágenes del sistema digestivo y sus partes en el pizarrón o utilizando recursos tecnológicos.

    • Explicar las funciones de cada órgano y cómo se relacionan entre sí para que los alimentos sean procesados y absorbidos por el cuerpo.

    • Mostrar una animación o video corto que ilustre el recorrido que sigue la comida a través del sistema digestivo.



  3. Actividad de investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de tres o cuatro integrantes.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con información sobre los órganos del sistema digestivo.

    • Pedir a los alumnos que investiguen en libros de texto o en internet, y completen las tarjetas con la función de cada órgano.

    • Los alumnos pueden utilizar marcadores de colores para destacar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.



  4. Puesta en común y cierre (5 minutos):



    • Invitar a los