La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza constructivista y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y presentación de la temática del día: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


2. Actividad de motivación: Presentación de imágenes de ciudades coloniales y modernas para que los alumnos reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre ambas.


3. Planteamiento del problema: "¿Qué campañas militares llevó a cabo Hernán Cortés para someter a la población indígena y cómo influyeron en la conformación de las metrópolis durante la época colonial?".

Fase de desarrollo:

1. Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Investigación en línea: Los grupos deberán utilizar dispositivos electrónicos para buscar información sobre las campañas militares de Hernán Cortés y su impacto en la población indígena.


3. Análisis y discusión en grupo: Los alumnos deberán compartir sus hallazgos y discutir sobre cómo las campañas militares influenciaron la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Fase de cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones ante toda la clase.


2. Reflexión final: Los alumnos deberán expresar su opinión sobre las consecuencias de las campañas militares de Hernán Cortés en la población indígena.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


2. Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos representarán a diferentes personajes de la época y deberán debatir sobre las campañas militares y sus impactos.

Fase de desarrollo:

1. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual