Introducción a la educación integral en sexualidad

MARGARITA CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la educación integral en sexualidad (15 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia en la vida de las personas.

  • Explicación de los conceptos básicos: sexualidad, placer, displacer.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias de placer y displacer que han vivido y qué causas las han generado.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (15 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones de riesgo relacionadas con la sexualidad.

  • Trabajo en parejas: los alumnos deben identificar las posibles causas de placer y displacer en cada situación.

  • Puesta en común y reflexión sobre las causas identificadas.


Sesión 3: Prácticas seguras (15 minutos)



  • Exposición de diferentes prácticas seguras en el ámbito de la sexualidad.

  • Debate en grupos sobre la importancia de realizar prácticas seguras y los beneficios que conllevan.

  • Elaboración de un listado de consejos prácticos para prevenir situaciones de riesgo.


Sesión 4: Intercambio de experiencias y argumentación (15 minutos)



  • Exposición de casos reales en los que se han presentado situaciones de placer o displacer en la interacción.

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar dichos casos y argumentar las posibles causas y consecuencias.

  • Puesta en común y discusión sobre las argumentaciones presentadas.


Sesión 5: Previsión de situaciones de riesgo y conclusiones (15 minutos)



  • Elaboración de un listado de situaciones de riesgo que podrían presentarse en el futuro.

  • Reflexión en grupos sobre posibles estrategias para prevenir y enfrentar estas situaciones.

  • Conclusiones finales y cierre de la actividad.


Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario de reflexión (15 min