La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Nadia González
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Reconocer que cada persona es diferente y que esas diferencias enriquecen la convivencia


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes personas y familias, donde se evidencie diversidad en la apariencia física, cultura, religión, entre otros aspectos.

  • Se les pregunta a los alumnos si notan alguna diferencia entre las personas y familias mostradas y si consideran que esas diferencias pueden afectar la convivencia.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Se forma un círculo de confianza y se les pide a los alumnos que compartan alguna característica que los hace diferentes a los demás compañeros.

  • A medida que cada alumno comparte su característica, se les pregunta al resto de los compañeros cómo se sienten al saber que su compañero es diferente y cómo creen que esa diferencia puede enriquecer la convivencia en el aula.

  • Se destaca la importancia de valorar y respetar la diversidad de las personas y cómo esto contribuye a una convivencia armoniosa.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Se realiza una actividad grupal donde los alumnos deben dibujar a su familia y resaltar las diferencias que hay entre ellos.

  • Se les pide a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen a sus compañeros qué diferencias representan y cómo estas diferencias enriquecen la convivencia en sus familias.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante el desarrollo de las actividades, se observará la participación activa de los alumnos, su capacidad para identificar y compartir