Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

DANIELA FLORES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Comprender el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.



  1. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizamos los seres humanos y cómo creen que pueden afectar a la naturaleza y a nuestra salud.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes y vídeos que muestren el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud. Promover la reflexión y el debate entre los alumnos.



  3. Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles papel y colores. Cada grupo deberá dibujar una escena que represente una actividad humana y su impacto en la naturaleza y en la salud. Después, cada grupo deberá exponer su dibujo y explicar su mensaje.



  4. Reflexión y conclusión (10 minutos): Hacer preguntas a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y promover una reflexión final sobre la importancia de cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica con el medio ambiente.




Sesión 2:
Objetivo: Indagar sobre los saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.



  1. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes prácticas y saberes de pueblos y culturas para cuidar la naturaleza. Anotarlas en el pizarrón.



  2. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación (libros, revistas, internet, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre una práctica o saber de una cultura diferente y su relación con el cuidado de