Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

María Guadalupe González
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y ser adecuada a los estudiantes de nivel Secundaria 3º.


Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque de competencias: Se fomentará el pensamiento crítico y creativo, habilidades de investigación, trabajo en equipo y comunicación efectiva.


Evaluación formativa: Se diseñarán dos instrumentos de evaluación: una rúbrica para evaluar el trabajo en equipo y una actividad práctica para evaluar la comprensión del tema.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los estudiantes: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  2. Plantear el problema: "¿Cómo el uso y gestión del agua impactó el desarrollo histórico de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?".

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de las civilizaciones mencionadas y su relación con el agua.

  4. Establecer el objetivo de la clase: "Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china".


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y entregarles una ficha de trabajo con preguntas de investigación sobre las civilizaciones mencionadas y su relación con el agua.

  2. Los estudiantes investigarán en fuentes confiables y recopilarán información relevante para responder a l