Introducción al tema y exploración de emociones

Dayana Arceo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (15 minutos)



  • Inicio: Dar la bienvenida a los niños y niñas, preguntándoles cómo se sienten ese día. Registrar sus respuestas en un cartel.

  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones como alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc. Pedir a los niños que identifiquen las emociones y las nombren.

  • Cierre: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


Sesión 2: Creación de un mural de emociones (20 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones. Preguntar a los niños si han experimentado alguna emoción recientemente y qué la provocó.

  • Actividad: Proporcionar papel de colores, lápices y otros materiales artísticos. Pedir a los niños que dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado. Luego, pegar sus dibujos en un mural para representar todas las emociones.

  • Cierre: Observar el mural y comentar sobre las diferentes emociones representadas. Destacar la importancia de expresar nuestras emociones mediante el arte.


Sesión 3: Elaboración de un cuento ilustrado sobre una experiencia personal (25 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre las emociones y la expresión artística. Preguntar a los niños si han vivido alguna experiencia emocionante recientemente que les gustaría compartir.

  • Actividad: Pedir a los niños que dibujen en papel una experiencia personal que haya sido importante para ellos. Luego, ayudarles a escribir una breve descripción de la experiencia. Unir los dibujos y las descripciones en un cuento