Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo (PDA): Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de coordinación en los movimientos para realizar acciones precisas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Actividad: Realizar juegos de coordinación motriz como "Simón dice" o "Caminar sobre líneas".


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades y qué dificultades encontraron.

Sesión 2:

• Introducción: Repasar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Actividad: Preparar una estación de manipulación de objetos y materiales de distintas formas, texturas y tamaños. Los alumnos deberán explorar y manipularlos utilizando herramientas como pinzas, tijeras o pinceles.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué objetos o materiales les resultaron más fáciles o difíciles de manipular y por qué.

Sesión 3:

• Introducción: Recordar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Actividad: Realizar una actividad de arte en la que los alumnos deberán dibujar, recortar y pegar utilizando diferentes herramientas y materiales.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué herramientas les resultaron más útiles para realizar la actividad y qué dificultades encontraron.

Sesión 4:

• Introducción: Repasar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Actividad: Organizar una actividad de juego simbólico en l