Identificación y reconocimiento de emociones básicas.

Guadalupe Gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje servicio:


Sesión 1:
Tema: Identificación y reconocimiento de emociones básicas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos percibirán cambios corporales y con ayuda, podrán nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocerán las situaciones que las provocan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones y les preguntará cómo se sienten al observarlas. Se generará una conversación en grupo sobre las emociones básicas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que, en parejas, deberán representar diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales. Se les pedirá que nombren cada emoción representada.

  3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una reflexión en grupo sobre las situaciones que pueden generar cada emoción y cómo se sienten los alumnos al experimentarlas.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento y expresión de emociones en situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán emociones en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una serie de situaciones cotidianas a través de imágenes y les pedirá que identifiquen qué emoción creen que podría experimentar una persona en cada situación.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos participarán en una actividad de dramatización. Se les asignará una situación cotidiana y deberán representarla, expresando la emoción que creen que se experimenta en esa situación.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus representaci