Introducción a la identidad personal y social

Irma Mercedes Gonzalez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y social


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de la identidad personal y social en su vida y en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro comenzará la clase conversando con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar la identidad personal y social. Se les animará a compartir sus ideas y experiencias al respecto.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos formarán grupos y realizarán un dibujo o collage que represente su propia identidad personal y social. Luego, presentarán sus trabajos al resto de la clase y explicarán las razones de sus elecciones.

  3. Discusión en grupo: Se formará un círculo de discusión en el que los alumnos compartirán sus reflexiones y preguntas sobre el tema. El maestro guiará la conversación y proporcionará información adicional cuando sea necesario.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la historia familiar


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconstruir la historia de su familia a través de narraciones y/o documentos, para comprender su origen y la importancia de los antepasados en su identidad.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo: El maestro explicará el objetivo de la sesión y su relación con el tema general de la identidad personal y social.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una entrevista a algún miembro de su familia para recopilar información sobre su historia familiar. También podrán buscar documentos o fotografías que respalden las narraciones.

  3. Exposición de los hallazgos: Cada alumno compartirá con la clase los resultados de su investigación, utiliz