Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y ser inclusiva.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: hacer una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen y que han visto en diferentes situaciones (cuentos, periódicos, folletos, etc.). Resaltar la importancia de comprender los textos para poder adquirir conocimientos.


• Explicación del concepto de textos discontinuos: informar a los alumnos que existen textos que están organizados de forma no lineal, como las líneas del tiempo, las tablas de doble entrada y las gráficas.


• Ejemplos de textos discontinuos: mostrar a los alumnos ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y explicarles su función y características principales.


• Actividad práctica: proporcionar a los alumnos una línea de tiempo, una tabla de doble entrada y una gráfica para que los observen y describan. Luego, en grupos pequeños, pedirles que encuentren similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos
Duración: 45 minutos

• Recordatorio del tema anterior: repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, recordando las características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad de comprensión: proporcionar a los alumnos un conjunto de textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas) relacionados con un tema específico. Pedirles que, de manera individual, analicen los textos y respondan algunas preguntas en relación a ellos.


• Puesta en común: abrir un espacio de discusión en el que los alumnos compartan sus respuestas y comentarios sobre los textos discontinuos. Fomentar la participación y el intercambi