Introducción a las propiedades extensivas e intensivas

Lizbeth Paola Hernandez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir materiales y recursos necesarios para llevar a cabo las actividades propuestas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas
Competencias y habilidades: Observación, formulación de hipótesis, análisis de resultados, elaboración de conclusiones.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por propiedades extensivas e intensivas.

  • Presentar el problema: Los alumnos de la escuela secundaria no identifican cuales son las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias.

  • Motivar a los alumnos para descubrir las propiedades extensivas e intensivas a través de actividades experimentales.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué son las propiedades extensivas e intensivas, y ejemplificar con algunos casos.

  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes sustancias y materiales de uso común, como agua, sal, aceite, papel, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que observen las características de cada sustancia y material, y registren en sus cuadernos si consideran que estas características son extensivas o intensivas.

  • Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los grupos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas a partir de la actividad experimental.

  • Plantear nuevas preguntas para investigar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:
Tema: Propiedades extensivas e intensivas de las sustancias
Competencias y habilidades: Formulación de hipótesis, observación, análisis de resultados, elaboración de conclusiones.


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar nuevas s