El pensamiento científico en la resolución de problemas

Plan de clase

competencia y centrarse en las habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Planeación de clase: El pensamiento científico en la resolución de problemas

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos describirán y explicarán problemas comunes de la vida cotidiana, identificarán cómo plantear y resolver problemas aplicando el pensamiento científico, y comprenderán cómo el pensamiento científico puede contribuir a transformar la sociedad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".


• Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de inventos o descubrimientos científicos y pedirles que comenten qué problema resolvieron.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se resuelven.

Fase 2: Desarrollo

• Explicar y discutir las características del pensamiento científico, como la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación, la recopilación de datos y la conclusión.


• Proponer a los alumnos una situación problemática, por ejemplo, un objeto que no funciona correctamente, y guiarlos para que apliquen el pensamiento científico en la resolución del problema.


• Realizar actividades prácticas que permitan a los alumnos aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas relacionados con la física, por ejemplo, construir un circuito eléctrico o investigar cómo funciona un fenómeno fís