Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral para los niños, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: A los niños les cuesta escribir su nombre propio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación de la temática: Explicar a los niños el objetivo de la clase y por qué es importante aprender a escribir su nombre y otras palabras conocidas.


• Dinámica de motivación: Invitar a los niños a crear una lista de las palabras que conocen y les gustaría aprender a escribir.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica de escritura, en la cual los niños practiquen escribir su nombre en diferentes contextos (en una tarjeta, en una etiqueta, etc.). Apoyar a los niños que encuentren dificultades y fomentar la participación y el apoyo entre ellos.


• Reflexión final: Pedir a los niños que compartan sus experiencias durante la actividad y cómo se sintieron al ver su nombre escrito.

Sesión 2 (45 min):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los niños lo aprendido en la sesión anterior y revisar las palabras que querían aprender a escribir.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura creativa, en la cual los niños escriban una pequeña historia o mensaje utilizando las palabras que conocen. Fomentar la creatividad y el uso de las grafías aprendidas.


• Juego de palabras: Realizar un juego de palabras en el cual los niños deben identific