Comprensión y producción de textos expositivos

gabriela hernandez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y colaborativa.


Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los tipos de textos expositivos



  • Presentación del tema (10 minutos): Se les explica a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causa y consecuencia, y enumeraciones.

  • Actividad de reconocimiento (20 minutos): Los alumnos reciben una serie de textos expositivos cortos y deben identificar el tipo de relación que se establece en cada uno (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).

  • Reflexión y discusión (15 minutos): Se realiza una puesta en común de las respuestas y se refuerza el concepto de cada tipo de relación.


Sesión 2: Uso de nexos y adverbios de secuencia en la producción de textos expositivos



  • Repaso de los nexos y adverbios de secuencia (10 minutos): Se realiza un repaso de los distintos nexos y adverbios de secuencia que utilizarán en sus textos (luego, más adelante, después, antes, más temprano, etc.).

  • Elaboración de un texto expositivo (30 minutos): Los alumnos eligen un tema de interés y elaboran un texto expositivo en el que planteen un problema y su solución, utilizando los nexos y adverbios de secuencia aprendidos.

  • Presentación y retroalimentación (5 minutos): Algunos alumnos comparten su texto con la clase y se proporciona retroalimentación constructiva.


Sesión 3: Uso de nexos para establecer comparaciones en textos expositivos



  • Presentación de los nexos para establecer comparaciones (10 minutos): Se pres