El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
ARANZA HERN�NDEZ
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo sostenible.
Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta".
- Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante cuidar y proteger el suelo?
- Motivación: Mostrar imágenes de tierras erosionadas y desgastadas para generar conciencia sobre la importancia del suelo.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de suelo y su importancia para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
- Actividad de investigación y análisis: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre las principales causas de la degradación del suelo y cómo afecta a la seguridad alimentaria.
- Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación y se generarán reflexiones y debate en clase.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de proteger y recuperar el suelo.
- Propuesta de acción comunitaria: Los alumnos deberán proponer alternativas para proteger y recuperar el suelo en la localidad donde viven.
- Tarea: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre proyectos o acciones comunitarias relacionadas con la protección y recuperación del suelo.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea: Cada alumno compartirá la información recopilada sobre proyectos o acciones comunitarias relacionadas con la protección y recuperación del suelo.
- Selección de la problemática escolar: Los alumnos, en grupos, identificarán una problemática dentro de la escuela que pueda ser abordada mediante la creación de un huerto.
Desarrollo:
- Planificación del