Introducción al tema

Fernanda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre las funciones vitales que tienen los seres vivos, en especial las plantas y los animales. También vamos a ver cómo se reproducen las plantas y cuáles son las estructuras de una flor que participan en ese proceso".

  • Actividad de inicio: Proyección de imágenes de diferentes plantas y animales. Los alumnos deberán identificar y mencionar algunas características que les permitan saber si son seres vivos.


Sesión 2: Funciones vitales de las plantas (15 minutos)



  • Actividad de indagación: Observación de diferentes plantas en el aula y en el patio escolar. Los alumnos deberán identificar y describir las funciones vitales que están llevando a cabo (respiración, alimentación, crecimiento, reproducción).

  • Puesta en común y construcción de conocimiento: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre las funciones vitales de las plantas.


Sesión 3: Reproducción en plantas (15 minutos)



  • Actividad de indagación: Observación de diferentes tipos de plantas (con flores, sin flores) y sus estructuras de reproducción (semillas, tallos, hojas, raíces). Los alumnos deberán identificar y explicar cómo se reproducen las plantas a través de estas estructuras.

  • Puesta en común y construcción de conocimiento: Los alumnos compartirán sus observaciones y explicaciones sobre la reproducción de las plantas.


Sesión 4: Estructuras de una flor (15 minutos)



  • Actividad de indagación: Observación de una flor y sus diferentes partes (sépalos, pétalos, estambres, pistilos). Los alumnos deberán identificar y explic