Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción del bienestar común.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Recordatorio de la temática de la clase anterior (la importancia de la construcción del proyecto de vida).


3. Planteamiento del problema: malos hábitos alimenticios.


4. Puesta en común de ideas sobre qué son los malos hábitos alimenticios y sus posibles consecuencias en el bienestar físico y emocional.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Exposición del concepto de aprendizaje servicio y su importancia para promover el bienestar común.


2. Lectura de un caso real relacionado con los malos hábitos alimenticios y sus consecuencias.


3. Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo (moderador, secretario, portavoz).


4. Actividad en grupo: identificación de nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de las demás personas relacionadas con el tema de los malos hábitos alimenticios. Los alumnos deben replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de los resultados de la actividad en grupo.


2. Reflexión final sobre la importancia de reconocer y replantear metas en favor del bienestar común.


3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y proponer estrategias para mejorar los hábitos alimenticios en la comunidad educativa.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior.


2. Compartir brevemente las conclusiones de la tarea asignada (investigación y propuesta de estrategias para mejorar los hábitos alimenticios).

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Exposición de las est