La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

pedro salgado
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias, de manera que los alumnos puedan adquirir habilidades y conocimientos relacionados con el tema de estudio.


Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Sesión 1: Las Bulas Alejandrinas y su impacto en la conformación de las metrópolis


Inicio (10 min):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo influyeron las Bulas Alejandrinas en la conformación de las metrópolis durante la época de la colonización?

  • Motivación: Presentación de imágenes de las Bulas Alejandrinas y de mapas históricos que muestren la división de territorios entre Portugal y España.


Desarrollo (30 min):



  • Formación de equipos de trabajo (máximo 4 estudiantes por equipo) de manera interdisciplinar (incluyendo a un docente de la asignatura de Orientación Educativa o Psicología).

  • Lectura y análisis de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Discusión en equipos sobre los valores universales presentes en estos documentos históricos.

  • Realización de un debate en clase sobre la justicia y la libertad en la conformación de las metrópolis.


Cierre (10 min):



  • Reflexión individual por escrito sobre la importancia de los valores universales en la conformación de las metrópolis.

  • Puesta en común de las reflexiones en un plenario.

  • Asignación de lectura complementaria para la próxima sesión relacionada con el tema.


Sesión 2: Análisis interdisciplinar de las metrópolis y la salud mental de los estudiantes


Inicio (10 min):



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar: la falta de autoestim