Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Xitlali Bonilla
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.


Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una breve dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Preguntar a los alumnos si conocen los conceptos de identidad juvenil y pertenencia a un grupo social o cultural.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que en su escuela se están dando casos de discriminación hacia alumnos que pertenecen a diferentes grupos sociales o culturales. Estos alumnos se sienten excluidos y no reciben el respeto que merecen. ¿Cómo podríamos defender el derecho de estos jóvenes a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir el respeto a su identidad juvenil?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales o culturales presentes en la sociedad actual y la importancia de la pertenencia a estos grupos para la formación de la identidad juvenil.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán formular preguntas y reflexionar sobre la importancia del respeto a la diversidad y los derechos humanos en la formación de la identidad juvenil.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación, resaltando la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural para la identidad juvenil y el respeto a la diversidad.

  • Fomentar el diálogo y el respeto entre los alumnos durante