Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Iniciar la clase con una actividad lúdica en la que los alumnos deben ordenar una serie de tarjetas con números del 1 al 10.


• Presentación del tema: Explorar con los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan los números en la vida diaria, como contar objetos, medir distancias, identificar números en señales, etc.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos deben buscar números en el entorno del aula y registrarlos en una lista.


• Reflexión: En grupo, discutir los números encontrados y cómo se utilizan en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar los números del 1 al 10 utilizando tarjetas y juegos de asociación.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten y los ordenen en grupos según la cantidad.


• Reflexión: En grupo, hablar sobre cómo se ordenaron los objetos y la importancia de los números para organizar y contar.

Sesión 3:

• Repaso: Hacer una breve revisión de los números del 1 al 10 utilizando juegos de memoria.


• Actividad de indagación: Dar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas y pedirles que identifiquen los números que se utilizan en cada una.


• Reflexión: En grupo, compartir las respuestas y discutir cómo los números son útiles en diferentes contextos.

Sesión 4:

• Repaso: Repetir los números del 1 al 10 utilizando canciones y gestos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números mezclados y pedirles que las ordenen en una línea numérica.


• Reflexión: En grupo, comentar sobre el proceso de ordenar las tarjetas y cómo se p