La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI y si saben qué países se vieron involucrados en este proceso.

Desarrollo:

• Exposición magistral: El profesor explicará los conceptos básicos sobre las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI, haciendo énfasis en las causas que llevaron a su búsqueda, su propagación y generalización. Se pueden utilizar recursos visuales (mapas, imágenes, gráficos) para facilitar la comprensión de los alumnos.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes rutas comerciales marítimas que sean relevantes en el periodo estudiado. Cada grupo investigará sobre la ruta asignada, identificando las causas que llevaron a su búsqueda y su importancia en la propagación y generalización del comercio marítimo.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la ruta asignada.


• Reflexión final: El profesor guiará una reflexión conjunta sobre las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: El profesor realizará una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Introducción del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Análisis de material audiovisual sobre las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI".

Desarrollo:

• Visionado del material audiovisual: El profesor proporc