Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

género y promover la igualdad y la inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la sesión: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por emociones, estados de ánimo y sentimientos? ¿Cómo crees que influyen en nuestras relaciones con los demás?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Actividad de reflexión grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una emoción o sentimiento para que la analicen y compartan sus ideas sobre cómo influye en las relaciones con los demás.


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo influyen las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos en nuestras relaciones afectivas? ¿Cómo podríamos ser más inclusivos y equitativos en nuestras interacciones con los demás?


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán reflexionar sobre alguna experiencia propia en la que hayan sido influenciados por sus emociones, estados de ánimo o sentimientos en la toma de decisiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: Analizar la influencia de las emociones en la toma de decisiones y su impacto en las relaciones con los demás.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos compartirán sus experiencias personales relacionadas con la influencia de las emociones en la toma de decisiones.


• Debate grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen y discutan sus