Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con discapacidad intelectual moderada.

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de movimiento y relajación para preparar el cuerpo y la mente.


• Presentación del problema (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y preguntar a los alumnos si conocen alguna y qué saben acerca de ellas.


• Discusión en grupo (15 minutos): En pequeños grupos, los alumnos deberán conversar acerca de las celebraciones que conocen y mencionar algunas de ellas. El docente deberá apoyar a los grupos y promover la participación de todos los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Recordar las celebraciones mencionadas en la sesión anterior y seleccionar una para trabajar en profundidad.


• Actividad de investigación (15 minutos): Los alumnos, en grupos, deberán investigar acerca de la historia y significado de la celebración seleccionada, utilizando recursos como libros, videos y material didáctico adaptado.


• Presentación de la investigación (15 minutos): Cada grupo deberá presentar brevemente lo que ha investigado a sus compañeros, utilizando apoyo visual y lenguaje de señas si es necesario.


• Reflexión grupal (10 minutos): Promover la reflexión acerca de cómo las celebraciones pueden cambiar a lo largo del tiempo y cómo se mantienen algunas tradiciones.

Sesión 3:

• Repaso (5 minutos): Recordar la celebración trabajada en la sesión anterior y su historia.


• Actividad artística (20 minutos): Los alumnos deberán realizar una actividad artística relacionada con la celebración seleccionada, como por ejemplo, dibujar o