La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les entrega un texto breve en el que se presentan diferentes variantes lingüísticas de la lengua española.


• Se pide a los alumnos que lean el texto de manera individual y subrayen las palabras o expresiones que les resulten nuevas o desconocidas.


• Se abre un espacio de conversación en el que los alumnos compartan las palabras o expresiones que subrayaron y su significado.

Desarrollo:

• Se divide a los alumnos en grupos de trabajo y se les entrega una lista de variantes lingüísticas de la lengua española, como por ejemplo el voseo, el yeísmo, el ustedeo, entre otros.


• Se les pide a los grupos que investiguen y discutan la forma en que se utilizan esas variantes en diferentes contextos de comunicación: familiar, escolar y comunitario.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación breve en la que expongan sus hallazgos, destacando la importancia de reconocer y valorar estas variantes como parte de la riqueza cultural de nuestro idioma.

Cierre:

• Cada grupo presenta su trabajo ante el salón y se abre un espacio de reflexión y discusión sobre las diferentes variantes lingüísticas abordadas.


• Se enfatiza la importancia de respetar y valorar las diferentes variantes como una forma de enriquecer nuestra comunicación.


• Se asigna una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar una entrevista a algún adulto de su familia o comunidad, preguntando por las variantes lingüísticas que utilizan en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Se realiza un breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Se revisa el avance de las entrevistas realizadas por los alumnos y s