Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

javier olea
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y de equidad de género.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños y niñas puedan sentirse en peligro o amenazados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar situaciones reales y ficticias en las que se vea comprometida la integridad de los niños y niñas.

    • Realizar una discusión guiada sobre las situaciones presentadas, enfatizando en la importancia de identificar los riesgos y buscar ayuda o denunciar.

    • Trabajar en grupos pequeños para elaborar una lista de personas y situaciones de riesgo, así como estrategias para prevenirlos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en plenaria las listas elaboradas por los grupos.

    • Reflexionar sobre la importancia de proteger la integridad propia y la de todas las personas.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Prevención y denuncia de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones de riesgo y practiquen cómo solicitar ayuda o denunciar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes recursos y organizac