Introducción a las reseñas y su utilidad.

Flabio Obed Espinoza

Ubicación curricular

Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la utilidad de las reseñas y comenta sus características.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Evaluación formativa.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las reseñas y su utilidad.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos explicarán la utilidad de las reseñas y comentarán sus características.

Actividades:

Inicio (10 minutos): El docente comenzará la clase presentando el tema a los alumnos y motivándolos con preguntas como: ¿Alguna vez han leído una reseña? ¿Saben para qué sirven? ¿Qué características tienen? Los alumnos compartirán sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con las reseñas.

Desarrollo (25 minutos): El docente proyectará en el aula diferentes reseñas de libros, películas o productos, y guiará a los alumnos para que identifiquen las características comunes de estas reseñas: brevedad, objetividad, resumen del contenido, opinión personal, etc. Luego, se les explicará la utilidad de las reseñas para ayudar a otras personas a decidir si les interesa o no leer un libro, ver una película, etc.

Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán escribir una breve reseña de un libro, película o producto que les haya gustado recientemente. Al finalizar, se les invitará a compartir sus reseñas con el resto de la clase. El docente aprovechará esta oportunidad para reforzar los conceptos aprendidos y resolver dudas.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de reseñas.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos elaborarán reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Actividades:

Inicio (10 minutos): El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y explicará que en esta sesión los alumnos tendrán la oportunidad de elaborar sus propias reseñas.