Introducción al tema y análisis del problema

julio flores
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela, y sean conscientes del problema que enfrentan en relación a no seguir las reglas, trabajar en equipo y dar continuidad a los proyectos escolares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en el aula y qué les gusta de la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela. Mostrar ejemplos de situaciones en las que se evidencia una buena convivencia y colaboración.

    • Análisis del problema: Plantear el problema que enfrentan los alumnos en relación a no seguir las reglas, trabajar en equipo y dar continuidad a los proyectos escolares.

    • Reflexión grupal: Realizar preguntas al grupo sobre cómo se sienten al no seguir las reglas, trabajar en equipo y dar continuidad a los proyectos. Fomentar la participación y escuchar las opiniones de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen: Hacer un resumen de lo trabajado en la sesión y recordar el objetivo de participar en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relación escuela-comunidad para favorecer la colaboración.

    • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones al problema planteado.




Sesión 2: Propuesta de soluciones y toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos generen propuestas de soluciones al problema planteado y participen en