Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

Monserrat Santiago
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando también el aspecto cognitivo, emocional y social.


Planeación de clase para trabajar el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" en alumnos de Preescolar 2º, con enfoque en el desarrollo de habilidades motrices y el cumplimiento de la PDA.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.
Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con diferentes tipos de movimiento y su relación con los espacios.
Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  2. Juego de exploración: Los alumnos se moverán libremente en el espacio, experimentando diferentes tipos de movimiento (saltar, correr, trepar, gatear, etc.).

  3. Charla: Conversar sobre las diferentes formas de moverse y cómo se sienten al realizar cada movimiento.

  4. Juego de imitación: Los alumnos imitarán los movimientos de diferentes animales.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de señales de dolor o malestar durante la actividad física.
Objetivo: Los alumnos identificarán las señales de su cuerpo cuando experimentan dolor o malestar durante la actividad física.
Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de calentamiento aeróbico.

  2. Juego de atención: Los alumnos realizarán diferentes movimientos y deberán detenerse si sienten alguna molestia o dolor.

  3. Charla: Conversar sobre las señales que el cuerpo envía cuando se está realizando una actividad física intensa.

  4. Juego de colaboración: Los alumnos se dividirán en parejas y se ayudarán mutuamente a reconocer las señales de dolor o malestar en su compañero.


Sesión 3:
Tema: Exploración de patrones de movimiento.
Objetivo: Los alumnos