Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Lázaro Maya
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias.
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Investigar acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organizar la información.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque de competencias:
- Competencia para el aprendizaje permanente: los alumnos serán capaces de investigar, analizar y organizar información sobre restos fósiles de homínidos.
- Competencia para el manejo de la información: los alumnos utilizarán diversas fuentes de información para realizar su investigación.
- Competencia para el manejo de situaciones: los alumnos analizarán y resolverán problemas relacionados con la investigación de restos fósiles de homínidos.
- Competencia para la comunicación efectiva: los alumnos presentarán de manera clara y organizada la información recopilada durante la investigación.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1: Restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo
Inicio (10 minutos):
- El docente presenta el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
- Se plantea el problema: ¿Cuáles son los principales restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo?
- Se motiva a los alumnos a investigar y organizar la información sobre este tema.
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos, en grupos de 4 o 5, investigan sobre los principales restos fósiles de homínidos encontrados en diferentes partes del mundo.
- Se proporciona a los alumnos diversas fuentes de información, como libros, internet, revistas, etc.
- Los alumnos organizan la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta su esquema o mapa conceptual