Exploración de los números hasta el 100

Claudia Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.


Sesión 1: Exploración de los números hasta el 100



  • Inicio:

    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben cuántos números existen y cuáles son los más grandes que conocen.

    • Actividad de inicio: Mostrar tarjetas con números del 1 al 100 y pedir a los alumnos que los ordenen en una línea numérica en el piso.



  • Cuerpo:

    • Presentación del tema: Explicar que en esta unidad van a estudiar los números y sus características.

    • Actividad principal: Juego de "Adivina el número": Los alumnos deberán adivinar el número que el profesor está pensando, dando pistas como "es mayor que 50" o "es menor que 70".

    • Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán buscar objetos en el salón y asignarles un número del 1 al 100. Luego, deberán representar cada número de diferentes formas (con palitos, con palabras, con dibujos, etc.).



  • Cierre:

    • Reflexión y síntesis: Cada grupo compartirá su trabajo y explicará cómo representaron los números. Se resaltarán las regularidades encontradas.

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que encuentren números hasta el 100 en su entorno y los representen de diferentes formas.




Sesión 2: Exploración de los números hasta el 200



  • Inicio:

    • Saludo y repaso: Pedir a los alumnos que compartan las representaciones de números hasta el 100 que encontraron en su entorno.

    • Actividad de inicio: Mostrar una serie de tarjetas con números hasta el 200 y pedir a los alumnos que las ordenen en una línea numérica en el piso.



  • Cuerpo:

    • Actividad principal: Juego de "El número misterioso": Los alumnos deberán adivinar el número que el profesor está pensando, dando pistas como "tiene el 3 en